miércoles, 13 de julio de 2016

Efectos Secundarios del Facebook en los Niños

Daña a niños y jóvenes el abuso de las redes sociales


Genera indiferencia a su entorno social, aislamiento y depresión. Se convierten en personas solitarias y carentes de empatía. El uso y abuso de las redes sociales genera indiferencia a su entorno social, aislamiento y depresión en niños y jóvenes.
Cada vez es más común que los menores no atiendan la interacción con sus semejantes como una forma de desarrollo emocional, convirtiéndolos en personas solitarias y carentes de empatía.
Edgar Landeros Galicia, médico especialista en paidopsiquiatría, dijo que de cada 10 menores atendidos en consulta privada como entre los beneficiarios del IMSS y CRIT, siete presentan alteraciones en su conducta habitual por permanecer demasiadas horas frente a un monitor interactuando con personas virtuales a través del Facebook y Twitter.

El principal factor detectado entre estos chicos es el aislamiento, no tienen intenciones de salir, hacer ejercicio o efectuar la mínima actividad al aire libre, sólo de atender mensajes y publicaciones destinados en la red.

“Cuando se le pregunta a un niño o adolescente ¿cuántos amigos tienes?, la respuesta en ellos es hacer referencia que tienen a más de 100. Con esta respuesta sabemos que el menor y su convivencia diaria se restringe a un monitor”, apuntó.

El especialista indicó que la depresión que se diagnostica en consulta no sólo es originada por el aislamiento por la adicción a las redes sociales, sino que  pese a que no tienen contacto con otros menores son presa del “bullying cibernético” o “ciberbullying”, repercutiendo en sus emociones, ya que ellos se alimentan de lo que otra persona piense de ellos a través de una publicación.
Argumentó que este medio es ideal para que el agresor dañe en el nivel y modo deseado a sus víctimas, ya que se oculta bajo una identidad falsa con un perfil que no es real y tiende a ser más letal cuando de hacer daño se trata.

Subrayó que un menor acude a consulta cuando pierde la capacidad de sueño, no come, bajan de calificaciones, moja la cama y corta los canales de comunicación con los padres y otros miembros de la familia. Exhortó a los padres restringir el tiempo de uso de tecnologías a un máximo de dos horas si es para fines de ocio y siempre bajo supervisión, así destinar más tiempo de calidad en convivencia con sus hijos.

jueves, 9 de junio de 2016

Banda de Guerra

¿QUE ES UNA BANDA DE GUERRA?

Las bandas de guerra son un conjunto de personas que desempeñan la labor de realizar los toques y marchas militares. Cada toque militar tiene un significado particular, comunmente significan órdenes. A aquellos que participan en una banda de guerra se les conoce como banderos.

Se integran por cajas (tambores) y cornetas (como una trompeta solo que de vuelta simple), algunas bandas de guerra cuentan igual con clarines (poco más pequeños que la corneta) o trompetas lleva una rosquilla a diferencia del clarín. Las bandas de guerra están constituidas reglamentariamente por 12 cajeros (tambores), 12 cornetas (Estos son quienes pueden contar con cornetas, clarines o trompetas), un corneta de ordenes, un comandante y un guionero, el guionero es quién porta el guion de la banda de guerra (banderín), y este no es obligatorio, es de elección si se desea usar, pero usualmente cuentan con muchos más integrantes, en su mayoría cajeros y cornetas. Aveces cuentan con más de un corneta de órdenes y más de un comandante, pero nunca se toca con más de uno, el o los otros puede tocar el tambor o la corneta mientras recibe las órdenes del comandante y el corneta de órdenes que está en turno.


ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA BANDA DE GUERRA 

Uno de los elementos más característicos de los Ejércitos del mundo es sin duda la tradicional Banda de Guerra, tan representativa como el saludo militar, la disciplina inquebrantable o el verde olivo de los uniformes; bajo la marcial cadencia de sus notas, las tropas acrecientan su gallardía al tiempo que aumenta la admiración de propios y extraños. Muchos de los más importantes hechos de armas históricos, han tenido a los tambores y cornetas como protagonistas de primer orden, pues fueron sus toques vibrantes quienes encabezaron cargas victoriosas, asaltos decidiosos y porque no decirlo, en no pocas ocasiones los más valientes soldados tuvieron que volver las espaldas al toque de "retirada".

Las Bandas de Guerra acompañan a los hombres de armas desde hace milenios. Ya en algunos pasajes bíblicos encontramos huellas de su existencia, como el conocido episodio de Josué, quien según la tradición derribó los muros de Jericó mediante el sonido de sus trompetas. Se sospecha sin embargo, que su origen es aún más antiguo, pues existe la creencia de que algunas tribus primitivas utilizaban flautas de hueso durante las incipientes luchas, esto con el objeto de amplificar el sonido de los gritos de guerra, cuyo propósito era (y sigue siendo) aumentar la moral de los combatientes y amedrentar al enemigo.

Más extendido entre muchos pueblos, el cuerno se utilizó profusamente entre los egipcios, griegos, hunos y otras etnias para dar ordenes de ataque, aunque podemos considerar a la tuba romana (especie de trompa metálica) como el verdadero antecesor de los actuales instrumentos de banda, ya que los romanos poseían un código de cuarenta y tres toques militares que se ejecutaban con este instrumento, con lo que llegamos al segundo propósito de los instrumentos militares: la transmición de órdenes.

Un poco después hizo su aparición el otro instrumento clásico de guerra: el tambor; no obstante, la intención de producir sonidos no solamente con el aliento es más antigua que el tambor, ya que muchos grupos primitivos e incluso las legiones romanas, hacían sonar sus escudos para ahuyentar su miedo, transmitirlo al enemigo o asustar a sus cabalgaduras; una vez perfeccionados los tambores o timbales, su sonido, aunado al de los instrumentos de viento, hizo aparecer un tercer elemento en el campo de batalla: el ritmo, ya que a su cadencia las tropas se desplazaban a través del combate, tal como ahora lo hacen en tiempo de paz, en desfiles y paradas militares.

Haremos mención de un histórico episodio acaecido en el año de 1192 de nuestra era: al ataque del Sultán Saladino de Jaffa, que fue narrado por un testigo ocular de la siguiente forma: Los tambores y las trompetas hacían un ruido pavoroso, entraron en acción las máquinas de lanzamiento, los minadores excavaron por debajo de la muralla, por fin éstas se derrumbaron; el ruido era tan terrible que podía pensarse que se hundía el mundo. Con fuerte clamor fueron los mahometanos al ataque. Como podemos ver, aún no iniciaba el siglo XII cuando ya existía en las Bandas de Guerra de algunos ejércitos una estructura similar a la actualmente empleada.

Desde luego, el uso de instrumentos de percusión en las guerras no se limitó a los musulmanes, pues muchas otras naciones los utilizaban con fines militares, como ejemplo citaremos la Batalla de Hidaspes, donde los hindúes utilizaron timbaleros detrás de su línea de elefantes, quizá con el propósito de guiar a estos animales en el combate. Los chinos, por su parte, llevaban a la batalla, así como campanas, instrumentos que servían no sólo para transmitir órdenes, sino para indicar a los guerreros la ubicación de amigos y enemigos, pues como podemos suponer, su uso fue practicamente exclusivo de este pueblo.

Consolidadas las Bandas de Guerra dentro de su doble papel en el campo de batalla, fue sólo cuestión de tiempo para que los toques de instrumentos de viento y percusión evolucionaran hacia una forma más perfeccionista, que ha llegado hasta la época actual con el nombre de música militar.
En 1683, los turcos sitiaron Viena y uno de los aspectos más sobresalientes del asedio fue el constante sonido de sus Bandas de Guerra, se dice que los imponentes toques de los jenizaros (nombre con que se conocía a los actuales banderos), llegaban desde las filas turcas hasta el último de los hogares vieneses. Los jenizaros turcos utilizaban principalmente tres instrumentos: el chinesco, compuesto por campanillas y cascabeles en media luna y que se colgaba de una cola de los caballos; el Gong, de penetrante sonido y empleado también por chinos y asirios; y finalmente, quizá el más característico: el gigantesco tambor conocido actualmente como bombo, llevado sobre el vientre por su ejecutante.

La impresión que causaron estos instrumentos fue tal, que a partir de Viena se difundieron rápidamente por toda Europa Oriental y Alemania. Estas bandas, compuestas es sus inicios únicamente por los instrumentos de percusión de origen turco, fueron ampliándose poco a poco con la incorporación de nuevos instrumentos; así, se cuenta que en 1762, las nuevas bandas militares francesas incluían dos clarinetes, cifra que para 1810 había aumentado a diecinueve y poco después hacía su aparición los sacabuches (antecesores de los actuales trombones).

La música militar se consolidó a partir de entonces, como elemento decisivo en el campo de batalla, bajo sus marciales notas marcharon y combatieron los ejércitos de Napoleón, las tropas norteamericanas durante la Guerra de Secesión y no pocas veces, los soldados mexicanos su importancia fue reconocida a tal grado que en 1917, durante la primera Guerra Mundial ocurrió un acontecimiento que por su importancia vale la pene mencionar po separado.

En ese año, el músico italiano Arturo Toscanini, quien alcanzó fama universal como el mejor director del siglo XX, fungía como director de orquesta en la Scala de Milán (reconocida como la catedral mundial de la ópera), renunció a este relevante puesto para ocupar el de director de Banda Militar, cargo con el que marchó a la campaña emprendida por los italianos contra los austriacos. Durante el combate, cuando el fuego austriaco era, según los testigos "denso como el granizo", Toscanini condujo a sus músicos hasta un punto avanzado y allí, bajo la protección de un elevado bloque de piedra, ejecutó magistralmente una serie de piezas militares, que contribuyeron a elevar la moral de los soldados italianos al grado que estos irrumpieron en las trincheras austriacas y las sometieron.

Difícilmente podríamos englobar en este breve artículo, todo lo que puede decirse sobre los toques y marchas militares, basta decir que, por la unión de ambas, coadyuvan de manera determinante a forjar el espíritu, la moral y disciplina de las unidades de todos los países y muy especialmente, de nuestro Ejército Mexicano.

 CORNETA QUE SE USA EN BANDAS DE GUERRA



Corneta para banda de guerra de latón calibre 26 con Pabellón calibre 24, tamaño reglamentario, con un largo total medio de la base del pabellón hasta el tudel de 50cm de largo.


A partir de que edad se utilza cada tamaño de corneta


- La corneta tamaño junior es utilizada por los niños de prescolar
- La corneta tamaño reglamentaria es utilizada a partir de primero de primaria


TIPO DE TAMBOR O CAJA PARA BANDA DE GUERRA



Fabricado con cuerpo de lámina de acero inoxidable calibre 26 y aros de aluminio de 40cm de diámetro y una altura de 36mm.

El aro superior tiene 11 perforaciones distribuidas a una distancia uniforme perimetralmente para que pueda pasar la piola por ellos, el aro inferior tiene 10 perforaciones también distribuidas para piola y un gancho metálico para sujeción de la piola.

Este mismo aro tiene por su base dos cortes de media luna alineados a lo largo del diámetro del mismo, esto con el objeto de que pasen por ellos el entorchado que es de 2 cuerdas de acero y 2 de nylon.

Cuenta con dos parches sintéticos y 10 templaderas de cuero color negro; cuenta también con un sistema de ajuste del entorchado mediante un gancho con rosca 3/16” y una tuerca tipo mariposa.

La piola es de polipropileno de 1cm de diámetro.

El tambor tiene un diámetro final de 40cm x 25cm de alto.

A partir de que edad se utilza cada tamaño de tambor

- El Tambor Tamaño Kinder es utilizado por niños de prescolar.
- El Tambor Tamaño junior es utilizado en primero y segundo de primaria.
- El tambor Reglamentario es utilizado a partir de tercer año de primaria.
   

BAQUETAS PARA EL TAMBOR O CAJA


fabricada en madera de Encino










CUERO PARA LA CAJA O TAMBOR




Esta hecho de Plástico mylar dupontBlanco


















 

viernes, 20 de mayo de 2016

LA MÚSICA COMO PARTE DEL APRENDIZAJE EDUCATIVO (MUSICOTERAPIA)



Hola que tal  te doy la bienvenida a mi blog en donde hablaremos sobre el tema de la importancia dela música en la educación, ya que es un área en donde tengo ya algunos años de experiencia desarrollando con el paso de los años, aptitudes y conocimientos musicales que nos llevan a poder explicar al lector sobre este tema.

Como bien sabemos, la música esta en todas partes y es un universo bastante agradable desde nuestros ancestros, la música a estado incluida en todos los momentos que así se requiera, ya sea para amenizar, armonizar o transmitir algún conocimiento mediante ella. Se dice que la música es un arte que se aprende o se nace con dicho don, el cual es magnifico para el ser humano que lo posee, debido a que  es una forma de transmitir sentimientos hacia las personas al momento de estar escuchando una melodía o algún sonido que asemeje a una nota musical ejecutada por algún instrumento musical.




La música es vida y alegría y día con día escuchamos diferentes sonidos que la naturaleza nos da o el ambiente que nos rodea. Es una de las expresiones mas fabulosas del ser humano, ya que logra transmitir de manera inmediata diferentes sensaciones que otras formas de arte quizás no pueden.

Es así que al momento que estamos enojados, felices o tristes, existe un ambiente de música que te llevara a cambiar tu estado de animo, ya que la música cuenta con gran importancia para el ser humano que le permite expresar miedos, alegrías, sentimientos muy profundos de diverso tipo permitiendo así,  canalizar esos sentimientos y hacer que la persona cure sus penas o haga crecer su alegría dependiendo del caso.


MÚSICA PARA APRENDER 

La música te permite viajar de un lugar a otro sin moverte de donde estas, haciéndote sentir emociones fuertes que elevan tu nivel de adrenalina.  Es por eso que en diferentes escuelas o niveles educativos los maestros utilizan la música como parte del aprendizaje del alumno, debido a que esta comprobado científicamente que la música hace que la persona se concentre y desarrolle un gran parte de su cerebro.



Es por eso que el aprendizaje ha sido siempre un proceso duro y difícil, tanto para el maestro/a como para el alumno, pero interiormente no se disponía de la cantidad de materiales e ideas que hoy día poseemos nosotros gracias a la Internet.

Antes, la educación se basaba en la transmisión de conocimientos de forma natural y simple, y hoy en día, poseemos unas técnicas y unas estrategias que hacen que esa transmisión sea placentera para el maestro e interesante para el alumno, favoreciendo así, una participación activa e incluso el aprendizaje por sí mismo y de forma autónoma, con lo que la mera transmisión de los conocimientos pasa a ser actualmente un proceso satisfactorio de aprendizaje motivador.





LA MÚSICA Y NUESTRO CEREBRO

El Doctor Daniel Levitin, neuro científico especializado en la música, plantea en su libro “Este es tu cerebro en la música” que esta disciplina afecta muchas partes del órgano vital, de manera muy profunda. Escuchar una canción alegre, por ejemplo, puede ayudar a levantar nuestro ánimo, mientras que una triste tendrá el efecto contrario.




Nuestro cerebro interpreta la música en tres áreas distintas:

1. El ritmo es interpretado por la corteza frontal izquierda, la corteza parietal izquierda y el cerebelo derecho.

2. El tono se procesa en la corteza pre frontal, el cerebelo y lóbulo temporal.

3. Por último, letra es descifrada por el área de Wemicke, el área de Broca, la corteza motora, la corteza visual y las zonas correspondientes a las respuestas emocionales.

4.En pocas palabras, la música estimula casi todo nuestro cerebro e influye en el desarrollo de la inteligencia.





EFECTOS POSITIVOS PARA LA SALUD

A largo plazo, la música juega un papel muy importante en nuestro bienestar, de la siguiente manera:

1. Los niños que escuchan música desde muy pequeños, tienen mejores habilidades verbales, se vuelven más creativos y viven más felices.

2. Oír nuestras canciones preferidas ayuda a disminuir la ansiedad y contra restar el estrés con todos sus efectos negativos.




3. Es un excelente apoyo para el alivio del dolor.

4. Ayuda a acelerar el proceso de recuperación de los enfermos.

5. Nos convierte en personas más positivas.

6. Expertos afirman que quienes tienen algún tipo de educación musical, tienen mejor desempeño escolar.

7. La música es un lenguaje universal





EJERCICIOS MUSICALES